活動日期:111年10月18日12月21日

「〝原〞來是你」即認識原來的你，省思原來自己的存在是如此獨特和珍貴，這是此次計畫裡的核心價值。許多原住民孩子過去生活在都市裡，也有部分孩子從小在原鄉部落裡成長，在不同環境中對於族群文化的認同有不同程度的見解，了不了解自己、認不認識自己的族群…等，皆由課程中發掘學生自我文化的自信心。

    參與學生共計23名，以阿美族學生為多佔52%，太魯閣族學生30%，其餘學生分別為泰雅族、排灣族與賽夏族，七成的異族學生學習太魯閣族的歌曲，認為發音咬字顯為困難，族語雖用羅馬拼音，但是發音的共鳴與英文有顯著的差異性！「學習族語雖然很辛苦，卻也發現族語常常用比擬的方式來敘述不同的事物，我覺得是一件很美的事情」護理科一年級新生江同學表示。身為泰雅族的張同學也分享八周培訓的過程，「雖然以前太魯閣族被歸類為泰雅族，但在我看來其實有很大的不同，尤其在樂曲上音調有差異性，太魯閣族祖先用Re Me So La四個音階譜出多樣化的曲調，這是我在培訓過程裡最不一樣的經驗」。